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| 宝宝掌握数概念的三部曲 |
| 2007-06-15 |
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掌握数概念是开发宝宝智力的重要内容之一。
3岁前宝宝数概念的发展一般分三个阶段，或者说“三部曲”：
学会背数。
有的宝宝1岁半左右就能从1背到10，3岁时能背数到50—100，但是会背数并不等于已掌握数概念，这时能背出一串数字与会背一首唐诗一样，没有多大的区别。手口一致地点数后说出“一共”有几个。这意味着宝宝已了解了数序的概念，并能理解口中念的数与实物的对应关系，以及数的“集合”的概念，即知道“一共”就是合起来意思。数的分解和组合。如知道3是由1和2、或2和1以及3个1组成的。到了这个阶段，宝宝就能学习初步的计算了。
怎样学背数。当宝宝还会说话时，就可通过做婴儿操、抱着他上楼数台阶，给他背数听。也可给他念有关数序的儿歌，如“一二三四五，上山打老虎……”，“一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一”等，可边念边让宝宝拍手，这种富有韵律的背数歌，可以使宝宝较快地学会数数。1岁半左右，应正式让宝宝学数1—10，到3岁时能数到50或100。这里的关键是遇9进几十的问题，是背数的难点。最好让宝宝学认1—9个这几个数字，并按顺序写在大纸卡片上。遇到该“拐弯”的时候，用手指着应进位的数字，接着往上念。也可专门反复念“17、18、19、20”；或“27、28、29、30”、“37、38、39、40”，依此类推。“拐弯”进位的难点一攻克，宝宝就能顺利地从1数到100了。2岁半以后，还可让宝宝练习复述3—5位数字，或用念儿歌的办法倒数3—1或5—1等。
教宝宝手口一致点数后说出总数。
学点数要从“1”开始。1岁前，当宝宝吃固体食物时，每次给他食物，都竖起食指，告诉他这是“1块”。快1岁时，就要让他伸出食指表示要“1块”或表示自己“1岁”。在学习手口一致地点数前，需在游戏中让他建立一些“数前概念”，如给物品分类、配对，分清长短、大小，按顺序排队、一样多等。常玩的游戏有：用方积木排“火车”，把一块积木当成一节车厢，一个接一个地排，这是点数基础之一。Á图片接龙：可画10张相同的小兔或萝卜图片，出示一张小兔图片后，让他找出手中一张小兔图片接在您出示的图片下面，您和宝宝轮流将相同的图处接完，可再接另一种相同的图片。然后出示两张不同的图片，并将宝宝手中的图片打乱，让他配对接龙。这种游戏的图片也可用扑克牌代替，让宝宝学会“对花”，即不论牌的大小，只看花样，如红桃、梅花等。按大小顺序套塔、套碗：这是一种有趣的排序活动，宝宝可学着将它们一个个分开，又按大小顺序一个个套好，或把它们从大到小摞起来搭塔等。学认“一样多”：在桌面上用围棋子或跳棋等相同的东西，排出1—2个，让宝宝也拿出一样多的棋子排在您摆好的棋子下面，或伸出相同的手指表示“一样多”。按数取物：如在一排积木或棋子中，要求宝宝“给我1个”、“2个”、“3”，看他能否拿对。手口一致点数并说出“一共”几个，这是本阶段的最后一步。有了前5步的准备，这时让宝宝点数就会水到渠成了。这里的关键是让宝宝知道“一共”是什么意思。学习时仍有循序渐进，一个数一个数地增加，直到宝宝弄明白为止。到3岁时，宝宝就能点数到10—12。
学会数的分解与组合。
在桌上摆3块糖果，先让宝宝点数，一共有几块，再让他拿去1块，然后问他：“桌上还剩几块？”他会点数后说出“2块”。“合起来一共有几块？”(将他手中的糖与剩下的放在一起)“3块”。再让宝宝拿走2块，问他：“还剩几块？”“1块”。“合起来一共几块？”“3块”。接着，可让他给大家分糖果，结果是爸爸、妈妈、宝宝每人“1块”，合起来也是“3块”。渐渐地，宝宝就会明白，3可以分成“1”和“2”或“2”和“1”或3个“1”。这实际上是在做3以内的加减法。只有学会了数的分解和组合，才算真正掌握了数概念
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