中班初期，孩子们对美术活动的兴趣有了很大的提高，他们喜欢选择美劳游戏。在区域里，教师投放了一些树叶、水果、小动物、脸谱等不同的涂色材料，孩子们非常愿意给这些图案涂上颜色。材料投放了几天后，教师发现孩子们在给小动物或脸谱涂颜色时，好几个孩子都是用一种颜色去涂。看来，他们还不懂颜色搭配，于是教师在涂色材料中增加了“大圆小圆”“花格手绢”等材料，并鼓励幼儿用不同的颜色去涂大小不同的圆或“手绢”里的小方格。当孩子们用各种颜色搭配，涂出大大小小的圆时，他们惊喜地发现：原来这么多的颜色配在一起是这么漂亮，于是，他们给自己的作品起名叫“五彩园”。就这样，孩子们在动手操作的过程中发现了色彩搭配的神奇，并主动地运用到他们的学习生活中。慢慢地，孩子们画的小动物穿上了漂亮的衣服，小脸谱更精神了，细心的女孩子还会给衣服的领子、袖子涂上不同的颜色，显得精致了许多。

　　爱心提示：通过这个案例，成人了解到“中班初期的幼儿喜欢用一种颜色一涂到底”的特点，那么成人就应该在日常生活中，为幼儿投放简单但蕴含教育目标的材料，同时要为幼儿的发展搭建平台。

　　教师赠语：当我们知道孩子的心理想着什么时，我们对他们的教育就会取得较好的效果。要想与孩子心心相通，就随时想想“如果我是个孩子该怎么办”。